PREFERENCIAS Y NECESIDADES DE LA INFORMACIÓN PERINATAL EN MUJERES DE CENTROS DE SALUD DE JALISCO, MÉXICO EN LOS AÑOS 2020 – 2022

María de la Luz  Pérez Padilla; Cecilia Esquivel Martínez; María del Carmen Quevedo Marín

doi:10.33421/inmp.2026518

Autores/as

María de la Luz Pérez Padilla Centro Universitario de los Lagos, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México. https://orcid.org/0000-0003-1389-9329
Cecilia Esquivel Martínez Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México. https://orcid.org/0000-0003-1903-9872
María del Carmen Quevedo Marín Centro Universitario de los Lagos, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México https://orcid.org/0000-0001-5448-5208

DOI:

https://doi.org/10.33421/inmp.2026518

Palabras clave:

Educación prenatal, personas embarazadas, periodo posparto, atención prenatal, fuentes de información

Resumen

Introducción. La educación perinatal (EP) favorece decisiones informadas durante el embarazo, el parto y el posparto. Objetivos. Describir las necesidades percibidas de información perinatal (IP), los temas de educación recibidos, las fuentes consultadas, la calidad percibida de la información y las modalidades preferidas para recibir orientación perinatal en gestantes y puérperas atendidas en los centros de salud públicos (CSP) de San Juan de los Lagos y Lagos de Moreno, Jalisco, México. Métodos. Estudio descriptivo y transversal. La muestra incluyó 204 mujeres, 108 gestantes y 96 puérperas, seleccionadas por conveniencia. Se usó un cuestionario autoadministrado sometido a validación de contenido mediante juicio de expertas. Resultados. Durante el embarazo, los contenidos más recibidos fueron signos de alarma (80,4%), nutrición (58,8%) y cambios en el cuerpo (57,8%); en el parto predominaron signos de alarma (75,5%) y lactancia materna (54,9%); y en el posparto, lactancia materna (60,8%) y cuidados del bebé (53,9%). Las principales necesidades fueron saber qué hacer en casa durante las contracciones y reconocer signos de alerta sobre la salud materna y del bebé, ambas con 69,1%. Médicos y enfermeras fueron las principales fuentes de información, especialmente durante el embarazo (84,3%). La información fue percibida principalmente como clara (66,7%). Las modalidades preferidas fueron charlas y talleres, ambas con 38,7%. Conclusión. La educación perinatal recibida por las gestantes y puérperas se centró en signos de alarma, lactancia materna y cuidados del recién nacido, mientras que las necesidades reportadas destacaron contenidos prácticos sobre autocuidado, embarazo, parto y posparto.

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